Qi Wang<\/p>\n
Laboratorio de Desarrollo Social Cognitivo<\/p>\n
http:\/\/www.human.cornell.edu\/HD\/socialcognition<\/p>\n
China<\/p>\n
chino, ingl\u00e9s<\/p>\n
2000-Presente<\/p>\n
Los intereses de mi investigaci\u00f3n se encuentran en la intersecci\u00f3n del desarrollo cognitivo y social, enfoc\u00e1ndose en el desarrollo autobiogr\u00e1fico de la memoria. Espec\u00edficamente, mi investigaci\u00f3n abarca perspectivas del desarrollo, cognitivas y socioculturales para explorar los mecanismos para contrarrestar la amnesia infantil y el desarrollo de la memoria autobiogr\u00e1fica. Estoy particularmente interesada en la relaci\u00f3n que existe entre la memoria autobiogr\u00e1fica y uno mismo al momento de desarrollarse en el transcurso de la vida y en el contexto cultural. Junto con mis colaboradores, he realizado estudios para examinar como la construcci\u00f3n cultural de uno mismo sostiene recuerdos autobiogr\u00e1ficos afectando el proceso de la informaci\u00f3n en el nivel individual y formando pr\u00e1cticas sociales de recuerdo entre los individuos (por ejemplo, compartiendo historias de recuerdo entre padres e hijos). Estos estudios ilustran que los constructores de s\u00ed mismo difieren a trav\u00e9s de la cultura como una funci\u00f3n de las orientaciones sociales, valores culturales y ambientes narrativos en los que los ni\u00f1os crecen. Como consecuencia, dichas diferencias en la construcci\u00f3n de uno mismo tienen fuertes efectos en la estructura, contenido y la accesibilidad en un lapso largo de las memorias autobiogr\u00e1ficas.<\/p>\n
La mayor\u00eda de nuestros proyectos tienen un componente intercultural. En mi punto de vista, los estudios interculturales de psicolog\u00eda y desarrollo humano sirven para dos prop\u00f3sitos importantes: Uno es para revelar la diversidad cultural en la cognici\u00f3n humana, emoci\u00f3n y comportamiento social, y el otro es para descubrir los mecanismos de desarrollo de los fen\u00f3menos psicol\u00f3gicos que son de otra manera dif\u00edciles o a\u00fan imposibles de detectar dentro de una sola muestra de poblaci\u00f3n (Occidental). Mientras que el primer prop\u00f3sito tiene importantes consecuencias sociales y pol\u00edticas, el \u00faltimo tiene un gran significado te\u00f3rico, este es, incluir ejemplos de poblaciones diferentes en un mismo estudio hace posible no s\u00f3lo examinar como los mecanismos de un fen\u00f3meno psicol\u00f3gico en particular ( por ejemplo, el desarrollo de la memoria) pueden manifestarse en versiones matizadas en diferentes contextos culturales, sino que tambi\u00e9n identificar mecanismos \u00fanicos de alternativa para un grupo cultural o subcultural \u00fanico. Mi investigaci\u00f3n intenta lograr los dos prop\u00f3sitos, con un enfoque en los procesos y mecanismos del desarrollo de la memoria en los dos niveles, cultural (entre la cultura) e individual (dentro de la cultura).<\/p>\n
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Wang, Q. & Ross, M. (2007). Culture and memory. In H. Kitayama & D. Cohen (Eds.), Handbook of Cultural Psychology. New York, NY: Guilford Publications. <br><br> Wang, Q. (2006). Relations of maternal style and child self-concept to autobiographical memories in Chinese, Chinese immigrant, and European American 3-year-olds. Child Development, 77, 6, 1799-1814. <br><br> Wang, Q. (2006). Culture and the development of self-knowledge. Current Directions in Psychological Science, 15, 4, 182-187. <br><br> Wang, Q. (2006). Earliest recollections of self and others in European American and Taiwanese young adults. Psychological Science, 17, 8, 708-714. <br><br> Wang, Q. & Ross, M. (2005). What we remember and what we tell: The effects of culture and self-priming on memory representations and narratives. Memory, 13, 6, 594-606. <br><br> Wang, Q. (2004). The emergence of cultural self-construct: Autobiographical memory and self-description in American and Chinese children. Developmental Psychology, 40, 1, 3-15. <br><br> Wang, Q. (2003). Infantile amnesia reconsidered: A cross-cultural analysis. Memory, 11, 1, 65-80. <br><br> Wang, Q. & Brockmeier, J. (2002). Autobiographical remembering as cultural practice: Understanding the interplay between memory, self and culture. Culture & Psychology, 8, 45-64. <br><br> Wang, Q. (2001). Cultural effects on adults’ earliest childhood recollection and self-description: Implications for the relation between memory and the self. Journal of Personality and Social Psychology, 81(2), 220-233. <br><br> Wang, Q. & Leichtman, M. D. (2000). Same beginnings, different stories: A comparison of American and Chinese children’s narratives. Child Development, 71(5), 1329-1346.<\/p>\n
Wang, Q. (in press). “Remember when you got the big, big bulldozer?” Mother-child reminiscing over time and across cultures. Social Cognition.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Contribuyentes Principales Qi Wang Laboratorio y Nombre Laboratorio de Desarrollo Social Cognitivo URL http:\/\/www.human.cornell.edu\/HD\/socialcognition Cobertura(pa\u00edses) China Idiomas chino, ingl\u00e9s Fecha 2000-Presente DESCRIPCI\u00d3N GENERAL DEL PROYECTO Los intereses de mi investigaci\u00f3n se encuentran en la intersecci\u00f3n del desarrollo cognitivo y social, enfoc\u00e1ndose en el desarrollo autobiogr\u00e1fico de la memoria. Espec\u00edficamente, mi investigaci\u00f3n abarca perspectivas del desarrollo, […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","translation":{"provider":"WPGlobus","version":"2.5.23","language":"es","enabled_languages":["en","es"],"languages":{"en":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"es":{"title":true,"content":true,"excerpt":false}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/testvcla.cac.cornell.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/projects\/271"}],"collection":[{"href":"https:\/\/testvcla.cac.cornell.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/projects"}],"about":[{"href":"https:\/\/testvcla.cac.cornell.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/projects"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/testvcla.cac.cornell.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/testvcla.cac.cornell.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=271"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/testvcla.cac.cornell.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/projects\/271\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":405,"href":"https:\/\/testvcla.cac.cornell.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/projects\/271\/revisions\/405"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/testvcla.cac.cornell.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=271"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}